La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y recursos.


3. Cierre: Síntesis y reflexión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta provocadora: "¿Cómo podemos utilizar el español de manera creativa para expresar nuestras necesidades e intereses comunitarios?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con la falta de inclusión.


• Mostrar ejemplos de ensayos críticos sobre temáticas similares para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de ensayo y su estructura.


• Realizar una lectura colectiva de un ensayo crítico sobre algún tema de inclusión.


• Plantear la tarea principal: los alumnos deberán escribir un ensayo que exprese su postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad en relación a la falta de inclusión.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los alumnos investiguen acciones colectivas a favor de la inclusión y las incorporen en su ensayo.


• Brindar apoyo y asesoramiento individual a los alumnos durante el desarrollo de sus ensayos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los