Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Carmen Patricia Castañeda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que sabemos, registrar datos y explicar nuestros hallazgos.


Problema: Carecen de iniciativa para el cuidado del medio ambiente, en especial de los animales. Son poco curiosos y observadores.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y cómo cuidar del medio ambiente".

    • Realizar una actividad de observación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes animales y plantas y preguntarles si conocen sus nombres y características.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podemos realizar para cuidar a los animales y al medio ambiente.

    • Observar un video corto sobre la importancia de cuidar a los animales y al medio ambiente.

    • Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen su animal favorito y escriban una razón por la cual es importante cuidarlo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las ideas principales de la clase y la importancia de cuidar a los seres vivos y el medio ambiente.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen información sobre diferentes animales y cómo podemos cuidarlos.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

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