Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación y preguntas a los alumnos sobre sus movimientos favoritos.


• Realizar actividades de exploración motriz, como saltar, correr, gatear, etc., para identificar las habilidades motrices básicas de los alumnos.


• Fomentar la participación igualitaria y sin distinción de género, asegurando que todos tengan la oportunidad de expresarse y moverse libremente.

Sesión 2: Juegos tradicionales y desplazamientos (45 minutos)

• Introducir juegos tradicionales que implican movimientos y desplazamientos, como "La rayuela" o "El pañuelo".


• Practicar los desplazamientos básicos (correr, caminar, saltar) dentro del juego.


• Promover la igualdad de género en los equipos y asegurar que todos los alumnos tengan oportunidades para participar.

Sesión 3: Movimientos dentro y fuera del aula (45 minutos)

• Realizar una actividad donde los alumnos practiquen el movimiento dentro y fuera del aula.


• Utilizar señalizaciones de "adentro", "afuera", "izquierda", "derecha", "abajo" y "arriba" para guiar y enseñar a los alumnos sobre estas direcciones.


• Promover la igualdad de género en la participación y el uso de los espacios, permitiendo que todos los