Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

• Presentar a los alumnos el problema central: "Muchas veces, no reconocemos los números en diferentes situaciones de nuestra vida cotidiana. ¿Cómo podemos aprender a reconocerlos y darles un significado en nuestro contexto?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números y su importancia.


• Registrar las respuestas en un mural para tener a la vista durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Exploración del entorno y recolección de información.

• Realizar una salida al entorno cercano (patio, jardín, aula de preescolar) para buscar y registrar números presentes en carteles, señales, objetos, etc.


• Tomar fotografías de los números encontrados y pegarlas en un mural para analizarlos posteriormente.

Sesión 3: Interpretación y significado de los números recolectados.

• Observar las fotografías de los números recolectados y analizar su significado en el contexto sociocultural de los alumnos.


• Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como: "¿Para qué creen que se utiliza este número?", "¿Cómo nos ayuda a resolver problemas en nuestro entorno?", etc.

Sesión 4: Juego de roles: situaciones de compra.

• Organizar un juego de roles en el que los alumnos simulen situ