Introducción y exploración

Nataly Arroyo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:


Explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  1. Presentación y motivación (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Pregunta: ¿Qué creen que significa la palabra "tradiciones"?

    • Breve conversación sobre las tradiciones que conocen en su comunidad.



  2. Actividad de exploración (25 minutos)



    • Distribución de fotografías de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad.

    • Los alumnos observarán las fotografías en grupos pequeños y comentarán lo que ven.

    • Pregunta: ¿Alguien reconoce alguna de estas tradiciones o celebraciones?

    • Cada grupo comparte sus observaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre y reflexión (10 minutos)



    • Pregunta: ¿Cómo se sienten al ver estas tradiciones y celebraciones en las fotografías?

    • Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

    • Explicación de que en la próxima sesión trabajarán en la comprensión de las tradiciones y celebraciones.




Sesión 2: Comprensión y expresión (45 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordar brevemente las tradiciones y celebraciones que se observaron en las fotografías.

    • Pregunta: ¿Qué les llamó la atención de esas tradiciones y celebraciones?



  2. Lectura y análisis de un cuento o libro sobre una tradición local (15 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento o libro relacionado con una tradición local.

    • Pausas para preguntas y comentarios durante la lectura.

    • Dialogar sobre la importanci