Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo:
PDA: Usar convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Hacen uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales para fines comunicativos, de información y recreación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta y cómo se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.

Actividad 2 (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de cartas y textos epistolares, tanto en formato impreso como electrónico.


• Permitir a los alumnos explorar estos textos y discutir en grupos pequeños sobre las convenciones que encuentran en ellos.


• Proporcionar a cada grupo ejemplos de cartas y textos epistolares para que los analicen y compartan con el resto de la clase.

Actividad 3 (10 minutos):

• Reunir a toda la clase y discutir en conjunto las convenciones de las cartas y textos epistolares que identificaron los grupos.


• Hacer una lista en la pizarra con las convenciones más importantes.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Repasar las convenciones de las cartas y textos epistolares identificadas en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunicación a distancia, por ejemplo, un amigo que se mudó a otra ciudad y quiere mantener el contacto.

Actividad 2 (25 minutos):

• Pedir a los alum