Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar con los alumnos la importancia de expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que durante la clase utilizarán elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Introducir el problema de las historietas y su importancia como forma de expresión artística.
   
   
   • Actividad de lectura: Leer en voz alta una historieta y realizar preguntas de comprensión.
   
   
   • Actividad de escritura: Solicitar a los alumnos que elijan una experiencia significativa de su vida cotidiana y la escriban como una historieta, utilizando los elementos aprendidos en la lectura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las historietas: Invitar a los alumnos a compartir sus historietas con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la representación de experiencias significativas a través de las historietas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura de historietas:
   
   
   • Creatividad en la representación de la experiencia significativa.
   
   
   • Uso adecuado de elementos de los lenguajes artí