Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Mostrar ejemplos de noticias que pertenezcan a distintos géneros periodísticos y analizarlos en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea individual de investigar un evento familiar, escolar o comunitario de la memoria colectiva para comunicarlo en la próxima sesión utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Recordar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan brevemente los eventos que eligieron investigar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los recursos y estrategias utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Realiza