Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: ¿Cómo soy?

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre su narración en primera persona del singular.
   
   
   • Conectar el tema con el problema a atender: ¿Cómo soy?
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias y cómo pueden narrarlas.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular a los alumnos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean los textos de manera individual.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos autobiográficos.
   
   
   • Guiar una discusión sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una síntesis de los puntos clave de la clase.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular reflexionando sobre el problema "¿Cómo soy?".
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de la tarea (10 minutos):
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus textos autobiográficos escritos en la sesión anterior.
   
   
   • Destacar los elementos narrativos en primera persona del singular y cómo reflejan el p