Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconociendo el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso del tiempo en el día a día, así como la distribución de las actividades diarias y el tiempo que les toma realizarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición del tiempo. Explicar la importancia de saber medir el tiempo en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de tiempo que conocen.


• Actividad 1: Distribución de actividades diarias. Pedir a los alumnos que escriban en una hoja las actividades que realizan a lo largo del día y cuánto tiempo les toma realizarlas. Luego, en equipos, comparar sus resultados y destacar las actividades que son más largas o más cortas en tiempo.


• Actividad 2: Juego de equivalencias. Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes unidades de tiempo escritas (día, hora, minuto, segundo). En parejas, deben ordenar las tarjetas de mayor a menor tiempo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 3: Construcción de un reloj de cartón. En equipos, los alumnos deberán elaborar un reloj utilizando material de reciclaje. Luego, deberán marcar en el reloj las diferentes unidades de tiempo (hora, minuto, segundo).


• Actividad 4: Juego del tiempo. En parejas, los alumnos deberán realizar preguntas a su compañero sobre cuánto tiempo les toma realizar ciertas actividades y el compañero deberá responder correctamente.

Sesión