Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Muestran conductas agresivas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera adecuada.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas sobre diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias.


• Actividad principal: Realizar una actividad de dibujo libre donde los alumnos expresen una emoción o experiencia personal.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar los dibujos realizados por los alumnos y cómo expresan sus emociones y experiencias.


• Actividad principal: Presentar diferentes emociones en tarjetas y pedir a los alumnos que dibujen una escena que represente dicha emoción.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar los dibujos realizados por los alumnos y cómo han representado las emociones.


• Actividad principal: Realizar una actividad de modelado con plastilina, donde los alumnos creen una escena que represente una emoción o experiencia.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar las escenas de plastilina realizadas por los alumnos y cómo han representado las emociones.


• Actividad principal: Realizar una actividad de teatro de sombras, donde los alumnos creen escenas que represente