Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. ¿Alguna vez se han preguntado para qué nos sirve saber convertir estos números?"


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que se utilice la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Presentar el problema de desinterés: "Algunos estudiantes muestran poco interés en aprender matemáticas. ¿Cómo podemos hacer para motivar a estos alumnos a aprender sobre las conversiones de fracciones y decimales?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que requiera convertir una fracción a decimal o viceversa.


• Los alumnos deberán discutir y resolver la situación problemática utilizando diferentes estrategias para convertir los números.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo y la colaboración entre ellos.


• Circulación por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y destacar la importancia de saber convertir fracciones y decimales en situaciones de la vida cotidiana.


• Retomar el problema del desinterés y buscar en conjunto p