Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos de comparación y de contraste
Objetivo de la sesión: Identificar características de los textos de comparación y de contraste.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando el tema de los textos de comparación y de contraste. Explicar brevemente en qué consisten y su importancia en la comunicación escrita.


2. Ejemplos de textos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de comparación y de contraste. Leerlos en voz alta y resaltar las partes en las que se plantean las semejanzas y diferencias.


3. Identificar características: En grupos pequeños, los alumnos deben analizar los ejemplos de textos y identificar las características que los diferencian entre sí. Registrar las respuestas en una hoja de papel grande en la pizarra o cartulina.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en conjunto sobre las características identificadas y su importancia en los textos de comparación y de contraste.

Sesión 2:
Tema: Textos de comparación
Objetivo de la sesión: Reconocer las semejanzas entre textos de comparación y aplicar la estructura adecuada en la producción de un texto propio.

Actividades:

1. Repaso de la sesión a