El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
WENDY LIZETH REYNA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo y de confianza.
Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.
Mostrar imágenes de diferentes lenguas y pedir a los alumnos que intenten identificarlas.
Plantear el problema: El contexto que se desea atender es un grupo de aproximadamente 24 alumnos con poca sabiduría del tema.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Presentar una lectura breve sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada.
Cada grupo deberá preparar una breve presentación oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.
Sesión 2:
Realizar las presentaciones orales por parte de cada grupo. Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán tomar apuntes y realizar preguntas para profundizar en el tema.
Promover la participación de todos los alumnos, incentivando preguntas y comentarios sobre las lenguas presentadas.
Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una reflexión personal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Sesión 3:
- Realizar una revisi