Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen áreas de oportunidad en las que no dominan las nociones de espacio y tiempo para describir su vida personal propia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Actividad 1: Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y discusión en grupo sobre las características de este tipo de textos (10 minutos).
  
  
  • Actividad 2: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración (10 minutos).
  
  
  • Actividad 3: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y marcar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico proporcionado por el docente (10 minutos).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
  
  
  
  



• Des