Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Existe una necesidad de crear un grupo de clase inclusivo ya que un alumno presenta discapacidad intelectual, usar la tecnología para reducir la brecha.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la expresión personal y la comunicación.


• Presentación del alumno con discapacidad intelectual y establecimiento de las medidas de inclusión que se utilizarán durante la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios más comunes: metáfora, símil, personificación, hiperbole, etc.


• Ejemplos de recursos literarios utilizados en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán un ejercicio de identificación y análisis de recursos literarios en textos previamente seleccionados.


• Uso de tecnología: Uso de herramientas digitales para facilitar la participación del alumno con discapacidad intelectual, como lectura en v