"Construyendo nuestra identidad a través de nuestra comunidad"

WENDY RAMIREZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Construyendo nuestra identidad a través de nuestra comunidad"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA):
Identificar que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Descubriendo nuestras raíces"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la temática y contextualización: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de la identidad personal y cómo influyen en ella la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, lengua materna y una costumbre familiar especial.

  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento que aborde el tema de la identidad y la pertenencia a una comunidad. Después, realizar una breve reflexión sobre la historia y cómo se relaciona con la vida de los estudiantes.

  4. Actividad de reflexión y expresión: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre cómo se sienten al pertenecer a su comunidad y qué aspectos destacarían de su identidad.


Sesión 2: "Explorando nuestra comunidad"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Conversación sobre la comunidad: Promover una conversación en grupo sobre la comunidad a la que pertenecen los alumnos. Preguntarles qué saben sobre su comunidad, cómo se sienten al ser parte de ella y qué aspectos culturales destacarían.

  2. Salida a la comunidad: Realizar una salida a la comunidad cercana a la escuela. Durante la visita, los alumnos podrá