Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Jessica Can
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integrar valores de convivencia y compañerismo en el entorno escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno escolar.

  2. Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que reflejen emociones y sentimientos relacionados con la convivencia escolar y destacar la importancia de expresar y compartir estas sensaciones a través del arte.


Fase de desarrollo:



  1. Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "En el colegio, existen situaciones de conflicto y falta de comunicación entre los alumnos. ¿Cómo podemos utilizar el arte para promover la buena comunicación, el compañerismo y los buenos valores entre todos?"

  2. Trabajo en equipo: Formar grupos de trabajo y asignar roles.

  3. Investigación: Los grupos deben investigar diferentes técnicas artísticas que les permitan expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  4. Selección de técnica: Cada grupo debe elegir una técnica artística para trabajar y justificar su elección.

  5. Creación artística: Los grupos