Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Alexa Soto
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.


Objetivo: Reconstruir la historia de la familia, escuela y comunidad a través de narraciones y/o documentos, para descubrir los aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de la identidad del alumno.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes elementos culturales y preguntarles si reconocen alguno de ellos en su vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de historia y su importancia para comprender la identidad personal y social.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para entrevistar a sus familiares sobre la historia de su familia. Deben elaborar una serie de preguntas para obtener información relevante.

  • Recursos: Hojas de trabajo con preguntas, grabadora o teléfono móvil para grabar las entrevistas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de nuestra familia y cómo esto contribuye a nuestra identidad personal y social.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar sobre la historia de su comunidad y traer algún documento o relato para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los documentos o relatos que los alumnos trajeron sobre la historia de su comunidad.

  • Breve explicación sobre el valor del agua y su importancia para la vida.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: