Introducción al tema

Anahí Evangelista Reyes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números, identificar las unidades, decenas y centenas, y promover el pensamiento crítico y la vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué es un número?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y construyan su definición en conjunto.

  2. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se usan números (por ejemplo, contar objetos en una caja, medir objetos, etc.) y pedir a los alumnos que participen en la identificación de los números y su uso.

  3. Introducir el concepto de unidades, decenas y centenas, utilizando ejemplos y representaciones gráficas.

  4. Realizar una actividad de clasificación, en la cual los alumnos ordenen una serie de objetos según su cantidad, identificando los números que representan unidades, decenas y centenas.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer los números en nuestra vida diaria y cómo esto nos ayuda a tomar decisiones saludables (por ejemplo, calcular la cantidad de alimentos que consumimos, etc.).

  6. Concluir la sesión recordando los conceptos aprendidos y planteando el objetivo para la siguiente sesión.


Sesión 2: Representación y lectura de números (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos cuenten, ordenen, representen y lean números de diferentes formas, utilizando situaciones cotidianas, y promover el pensamiento crítico y la vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, leer la hora en un reloj, medir la longitud de un objeto,