Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Gustos, personalidad y necesidades

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y experiencias, y cómo se pueden expresar a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos conocen y han experimentado.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una emoción que ellos hayan experimentado recientemente. Luego, compartir y explicar sus dibujos en pequeños grupos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto puede ayudar a la comunicación y a entenderse mejor entre ellos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen situaciones en las que se sientan felices, tristes, enojados, etc.


• Actividad principal: Formar parejas de alumnos y pedirles que elijan una emoción y representen una situación en la que se sientan así, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, colores, música, etc.).


• Cierre: Los alumnos presentarán sus representaciones al resto de la clase y explicarán qué emoción y situación intentaron representar.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos di