Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la clase: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema del día: el estudio de los números y los diferentes sistemas de numeración.


• Motivar la clase con preguntas como: ¿Qué saben acerca de los números? ¿Han oído hablar de otros sistemas de numeración? ¿Cuáles?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales como hojas de papel y lápices.


• Explicar que cada grupo investigará sobre un sistema de numeración diferente: decimal, maya y romano.


• Cada grupo deberá investigar y responder a preguntas como: ¿Cómo se representan los números en ese sistema? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias con el sistema decimal? ¿Cómo se escriben los números en ese sistema?


• Los estudiantes deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias o Internet.


• Mientras los grupos investigan, el docente recorrerá los grupos para brindar apoyo y orientación.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• El docente guiará una discusión en la que se destaquen las similitudes y diferencias entre los sistemas de numeración.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Re