Desarrollo de confianza y seguridad en el entorno

Dania
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Desarrollo de confianza y seguridad en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán confianza y seguridad para explorar su entorno y separarse de sus figuras de referencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de sentirse seguros y confiados en el entorno.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre cómo podemos sentirnos seguros y confiados para explorar nuestro entorno y separarnos de las personas que nos cuidan".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Los alumnos se dividen en parejas.

      • Cada pareja juega a ser un niño y su figura de referencia (puede ser un padre, un abuelo, etc.).

      • Los niños deben practicar separarse de su figura de referencia y demostrar seguridad y confianza en explorar el entorno.

      • Se fomenta el diálogo entre las parejas para expresar cómo se sienten al separarse.



    • Actividad 2: Exploración sensorial (15 minutos)



      • Los alumnos se sientan en un círculo con los ojos cerrados.

      • Se les guía a través de una relajación y se les invita a imaginar un lugar seguro y tranquilo.

      • Después, se les entrega diferentes objetos (plumas, conchas, hojas, etc.) para que los exploren con las manos.

      • Se fomenta la experimentación y el compartir las sensaciones que experimentan al tocar los objetos.



    • Actividad 3: Expresión artística (10 minutos)



      • Los alumnos reciben papel y colores.

      • Se les pide que dibujen un lugar en el que se sientan seguros y confiados.

      • Al finalizar, se les da la oportunidad de compartir sus dibujos y explicar por qué ese