Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Alejandra Rosas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes recursos y juegos del lenguaje que nos ayudan a expresarnos oralmente de diferentes formas".

    • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes representativas de juegos del lenguaje, como rimas, canciones, trabalenguas, etc. Preguntarles si conocen alguno y si pueden adivinar de qué trata.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos del lenguaje: Leer en voz alta una rima, un poema o un trava-lengua, e invitar a los alumnos a repetirlo después de ti.

    • Práctica guiada: Realizar diferentes ejercicios en los que los alumnos combinen recursos de lenguaje, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos, al decir rimas, poemas, canciones o trabalenguas. Por ejemplo, pueden realizar una actividad de movimiento siguiendo los ritmos de una rima.

    • Repaso de vocabulario: Presentar nuevas palabras relacionadas con los juegos del lenguaje y su significado. Solicitar a los alumnos que repitan las palabras y las utilicen en frases cortas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los recursos y juegos del lenguaje y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

    • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan una rima, poema o trabalenguas de su preferencia y lo compartan con el resto