El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Dania
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Desarrollar habilidades en los niños y niñas para apoyar un desarrollo óptimo en distintas áreas, especialmente en el área personal y social.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

    • Explicación del concepto de contacto y sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

    • Presentación del problema a abordar.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Juego de estatuas: los niños y niñas deben imitar diferentes posturas corporales mientras se les proporciona contacto y sostén por parte de las figuras de referencia.

    • Reflexión guiada: preguntas sobre cómo se sintieron al recibir contacto y sostén durante la actividad.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren ejemplos de contacto y sostén en diferentes contextos y etapas de la vida.

    • Diálogo en grupo sobre las experiencias de contacto y sostén de los niños y niñas en su vida cotidiana.

    • Actividad práctica: los niños y niñas se dividen en parejas y realizan ejercicios de contacto y sostén, como abrazos, palmadas en la espalda, etc.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia del contacto y sostén en el desarrollo corporal y