La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Alejandra Mosquera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo: Observar y conversar con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: No hacen actividades dinámicas (juegos, actividad física, etc).


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento relacionado con la exploración e investigación del mundo.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia para fomentar la participación y el pensamiento crítico.

    • Promover la conversación entre los alumnos para que compartan sus ideas, descubrimientos y creaciones relacionadas con el tema.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proponer una actividad práctica relacionada con la exploración e investigación del mundo, fomentando el uso de los sentidos y la creatividad.

    • Los alumnos deberán conversar entre ellos mientras realizan la actividad, compartiendo sus descubrimientos y validando sus hipótesis.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes.

    • Realizar una breve actividad de relajación para finalizar la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación par