Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Keila Delgado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Discutir sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos.

  • Presentación del problema: Plantear el problema principal de la secuencia didáctica: crear conciencia en los cuidados y respeto a los animales.

  • Exploración del entorno: Realizar una salida al entorno natural cercano al colegio para observar y explorar diferentes seres vivos. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2:



  • Análisis de las observaciones: En grupo, los alumnos compartirán y analizarán las observaciones realizadas en la sesión anterior. Identificarán los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

  • Investigación en el aula: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes animales. Deberán recopilar información sobre su hábitat, alimentación, características físicas, entre otros aspectos relevantes.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico, realizando preguntas para profundizar en el tema.

  • Elaboración de carteles: Los alumnos realizarán carteles informativos sobre los animales investigad