Explorando y descubriendo los números en el entorno

flor elizabeth sanchez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Título: Explorando y descubriendo los números en el entorno

Objetivo de la sesión (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la sesión.

Activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos números en la vida cotidiana.
- Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Exploración de los números en el entorno (15 minutos)
- Realización de un paseo por el entorno cercano al aula en busca de números.
- Observación y registro de los números encontrados en diferentes objetos (señales de tránsito, carteles, números en edificios, etc.).
- Conversación sobre el significado de los números encontrados.

Reflexión y ampliación de la serie numérica (15 minutos)
- Regreso al aula y formación de un círculo.
- Cada alumno dirá un número en orden, comenzando desde el número 1 y continuando hasta que todos los números hayan sido mencionados.
- Ampliación de la serie numérica, permitiendo que los alumnos sugieran números más allá de los que ya han mencionado.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión y resumen de los aprendizajes de la sesión.
- Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:
Título: Jugando y resolviendo situaciones con números

Objetivo de la sesión (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Actividades: