La cultura de paz en el aula

Zar Mora
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz en el aula


Sesión 1: ¿Cómo podemos convivir en paz en el aula?


Objetivo de aprendizaje: Establecer acuerdos de convivencia en el aula para fomentar un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Observación de imágenes que representen diferentes situaciones de convivencia y se les preguntará a los alumnos qué creen que está ocurriendo en cada imagen y cómo se sienten los personajes.

    • Presentación del problema: "Hemos observado que a veces nos cuesta convivir en paz en el aula. Queremos aprender juntos cómo podemos lograrlo. ¿Qué podemos hacer para convivir en un ambiente seguro y respetuoso?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o canción relacionado con la convivencia pacífica.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para convivir en paz en el aula.

    • Discusión grupal sobre la importancia de respetar a los demás y valorar la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula. Se discutirán y redactarán en conjunto normas básicas de convivencia que los alumnos consideren necesarias para lograr un ambiente seguro y respetuoso.

    • Realización de un mural con dibujos y palabras que representen los acuerdos establecidos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará la participación activa de los alumnos en la discusión grupal y su capacidad para expresar ideas y sentimientos relacionados con la convivencia pacífica.



  2. Registro de acuerdos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para establecer normas de convivencia en el au