Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Cindy Holguín
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Mis alumnos se distraen muy fácilmente, aún no consigo que pongan su total atención por un periodo de tiempo adecuado.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar nuestra localidad en un mapa?



  • Desarrollo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos de un mapa.

    • Mostrar ejemplos de mapas de la localidad y/o comunidad.

    • Presentar la brújula y explicar su función en la orientación de los puntos cardinales.

    • Realizar una actividad práctica de orientación utilizando la brújula.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un mapa de la localidad.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Inicio:



    • Recordar los conceptos y elementos aprendidos sobre mapas en la sesión anterior.

    • Presentar el territorio nacional y su ubicación en el mundo.



  • Desarrollo: