Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Cindy Holguín
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contextualización: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen y preguntarles qué saben sobre cómo se digieren los alimentos en el cuerpo.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una infografía o imagen que muestre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

    • Realizar preguntas guía para fomentar la indagación, como "¿Qué órganos participan en la digestión?", "¿Cómo se transportan los nutrientes en el cuerpo?", entre otras.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un órgano del sistema digestivo.

    • Proporcionar recursos como libros, materiales impresos y acceso a internet para que los alumnos investiguen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación sobre el órgano asignado.

    • El docente guía la reflexión grupal sobre la importancia de los órganos del sistema digestivo y su relación con la salud.

    • Plantear una actividad para la siguiente sesión: "Elaborar un mapa conceptual que represente la ruta de los alimentos en el sistema di