Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Reconocer habilidades, destrezas, emociones y sentimientos para mejorar la relación consigo mismo y con los demás, a través de una expresión."

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opinión: Se entregará a los alumnos al final de la tercera sesión para que expresen sus opiniones y argumentos sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles. El cuestionario evaluará la comprensión del tema, la argumentación y la capacidad de expresión.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral al final de la última sesión, en la que expondrán su argumento sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles. La presentación evaluará la capacidad de comunicación, la argumentación y la expresión oral.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen los alumnos que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar la problemática: "Reconocer habilidades, destrezas, emociones y sentimientos para mejorar la relación consigo mismo y con l