Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Reconocer habilidades, destrezas, emociones y sentimientos para mejorar la relación consigo mismo y con los demás, a través de una expresión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural.


• Proponer el problema central: "¿Cómo podemos argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles?"


• Explicar la importancia de reconocer habilidades, destrezas, emociones y sentimientos para mejorar la relación consigo mismo y con los demás.


• Motivar a los alumnos a expresar sus ideas y sentimientos a través del arte y las experiencias estéticas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo deberá seleccionar un grupo social o cultural y analizar cómo influye en la formación de identidades juveniles.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o presentación visual.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos expresen sus propias identidades juve