Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conteo con material concreto para reforzar principios (correspondencia uno a uno, orden estable, cardinalidad, abstracción y orden)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema a través de preguntas como: ¿Han observado cómo se escriben las palabras en los carteles de la escuela o en los libros que leen? ¿Han notado que hay espacios entre las palabras? ¿Saben cuál es la dirección en la que se debe leer un texto?
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de carteles, libros u otros ejemplos de escritura en la cotidianidad.
   
   
   • Observación y análisis de los elementos presentes en esos textos: espacios entre palabras, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo).
   
   
   • Explicación de cada uno de estos elementos y su importancia en la escritura.
   
   
   
   



3. Aplicación:

   
   
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar ejercicios de escritura en los que practiquen el uso de espacios entre palabras, alineación y direccionalidad.
   
   
   • Actividad en pareja o pequeños grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de escritura en la cotidianidad y analizar los elementos presentes en ellos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de los elementos de escritura estudiados.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de material concreto como fichas, cuentas, palitos u otros objetos para trabajar el conteo y