Repaso de área y perímetro de figuras compuestas

Lorena Elizabeth Hurtado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Repaso de área y perímetro de figuras compuestas


Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre área y perímetro de figuras.

    • Presentación del nuevo tema: repaso de área y perímetro en figuras compuestas.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Entrega de hojas de trabajo con figuras compuestas por cuadriláteros y triángulos.

    • Los alumnos deberán observar las figuras y calcular el perímetro y área de cada una de ellas.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para resolver el problema.



  3. Plenaria y discusión (15 minutos)



    • Compartir las respuestas de los alumnos y discutir la forma de calcular el perímetro y área en cada figura.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.



  4. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Entrega de ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.

    • Supervisar y apoyar a los alumnos durante la realización de los ejercicios.




Sesión 2: Noción de volumen de figuras compuestas


Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas que implican calcular el volumen de figuras compuestas utilizando unidades convencionales (m³ y cm³) para expresar sus resultados.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos)

    • Breve rec