Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lisle Monima

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conocer los gustos, personalidad y necesidades de los alumnos en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Dinámica de integración: Juego de presentación en el cual cada alumno se presenta diciendo su nombre y algo que le gusta.

Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos en el aula y en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad principal: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán entrevistarse mutuamente para conocer más sobre sus gustos, personalidad y necesidades. Posteriormente, deberán compartir la información con el resto del grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización, en la cual los alumnos representen situaciones de comunicación oral basadas en sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Sesión 4 (45 minutos):

Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán crear un collage en el cual plasmen sus gustos, personalidad y necesidades, utilizando imágenes y palabras. Posteriormente, cada grupo deberá presentar su collage al resto del grupo.

Sesión 5 (45 minutos):