Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

alan7u7 Hernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Somos diferentes pero valemos lo mismo
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del problema a abordar: Somos diferentes pero valemos lo mismo.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la diversidad y la importancia de valorarla.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con características que los identifiquen (color de ojos, color de cabello, deporte favorito, comida favorita, etc.).

    • Pedirles que formen grupos y compartan sus tarjetas, identificando similitudes y diferencias entre ellos.

    • Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.



  3. Reflexión y síntesis (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Concluir la sesión resaltando el mensaje principal: Somos diferentes pero valemos lo mismo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en la actividad de indagación: Se evaluará la participación y el respeto hacia las diferencias de cada alumno durante la actividad en grupo.



  2. Registro indivi