Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Reconocer nombres más largos o cortos que el suyo, así como nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Alguna vez han encontrado a alguien con un nombre más largo o corto que el suyo? ¿O alguien con un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo?
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una lista de nombres de diferentes tamaños y pedirles que clasifiquen los nombres en más largos o más cortos que el suyo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y justifiquen sus elecciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren en casa nombres más largos o cortos que el suyo y nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Identificar las iniciales de su nombre y reconocer el diminutivo de su nombre.

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Revisión del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Alguien encontró nombres más largos o cortos que el suyo? ¿Nombres que empiecen o