Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Poco uso de los números y el conteo.

Sesión 1: Introducción a los números y el conteo
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad lúdica que involucre el conteo, como "Simon dice contar hasta 10" o "Salta y cuenta". Esto ayudará a despertar el interés de los alumnos por los números.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen objetos que vean en su entorno utilizando diferentes colores. Después, pedirles que cuenten cuántos objetos dibujaron y anoten el número.
   
   
   
   



3. Socialización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y compartir la cantidad de objetos que contaron. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las respuestas de los demás.
   
   
   
   



4. Actividad principal (15 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles un juego de cartas numéricas del 1 al 10. Pedirles que jueguen a emparejar las cartas que tengan el mismo número. Estimular la interacción entre los alumnos y el uso de los números en el juego.
   
   
   
   



5. Reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión con los alumnos, destacando la importancia de los números en diferentes situaciones cotidianas y juegos. Preguntarles qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar lo aprendido en su entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación f