La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Compartir con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños no saben el nombre de sus papás ni en qué trabajan, aún no saben escribir, no identifican su propio nombre ni el de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y contexto (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de presentación en círculo, donde cada niño deberá decir su nombre y una característica personal.


• Conversación grupal sobre la importancia de conocer los nombres de las personas y su significado.


• Introducción del problema: Los niños no saben el nombre de sus papás ni en qué trabajan. ¿Cómo podemos ayudarlos a conocer más sobre su familia?


• Registro de ideas y preguntas en un cartel.

Sesión 2: Conociendo nuestra familia (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de roles donde los niños interpretan diferentes roles familiares (papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela, etc.).


• Conversación grupal sobre la diversidad de estructuras familiares y la importancia de respetarlas.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán y escribirán el nombre de su familia.


• Exposición y descripción de los dibujos en un panel.

Sesión 3: Los nombres y las profesiones (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de asociación entre nombres y profesiones, donde los niños deberán emparejar tarjetas con nombres y tarjetas con profesiones.


• Conversación grupal sobre la importancia