Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los alumnos en la utilización de adverbios de tiempo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes momentos de la vida de una persona.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y piensen en qué tipo de narración podrían hacer sobre esos sucesos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas en grupo sobre los sucesos que podrían narrar.
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Ejemplos de adverbios de tiempo que pueden ayudar a expresar estas relaciones.
   
   
   • Ejercicio práctico de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de una hoja con un texto autobiográfico sin adverbios de tiempo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que añadan adverbios de tiempo en los lugares adecuados para expresar las relaciones temporales.
   
   
   • Revisión y corrección en grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo del contenido (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de los adverbios de tiempo en la narración