Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos que los estudiantes conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la dificultad para identificar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar.


• Cada grupo debe buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los estudiantes deben discutir y analizar las fuentes encontradas para identificar los elementos principales de los mitos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación.


• Se promueve la reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema relacionado con los mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes trabajan en grupos para buscar fuentes adicionales que den cuenta de mitos fundacionales de otros pueblos antiguos diferentes a los investigados en la sesión anterior.


• Se les pide que comparen los mito