Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Reyna Norma Arizmendi
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Objetivo: Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Rescatando las costumbres y tradiciones de Navidad en nuestro país por medio del arte implementando la lectoescritura.

  • Conversación sobre las costumbres y tradiciones de Navidad en la comunidad.

  • Presentación de diferentes poemas y canciones relacionadas con la Navidad.

  • Actividad: Los alumnos eligen un poema o canción de Navidad para leer en voz alta.


Sesión 2:



  • Revisión de las lecturas realizadas en la sesión anterior.

  • Introducción a los juegos de palabras.

  • Actividad: Los alumnos crean juegos de palabras relacionados con la Navidad y los comparten con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Revisión de los juegos de palabras realizados en la sesión anterior.

  • Introducción a la creación de poemas y canciones.

  • Actividad: Los alumnos crean poemas y canciones relacionados con la Navidad y los presentan en grupos.


Sesión 4:



  • Revisión de los poemas y canciones creados en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y preparan una pequeña presentación utilizando sus poemas y canciones de Navidad. Esta presentación será compartida con la comunidad en una visita a un centro comunitario.


Sesión 5:



  • Reflexión final sobre el proyecto y las experiencias vividas.

  • Actividad: Los alumnos escriben una carta agradeciendo al centro comunitario por recibir su presentación y compa