Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Presentación del objetivo de la clase: Comparar características de diferentes letras en la escritura de nombres en nuestra lengua materna.
   c. Motivación: Mostrar diferentes tarjetas con nombres escritos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar las diferencias entre las letras escritas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y las características que conocen de cada una.
   b. Introducir las letras que serán revisadas en la clase (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) y hablar brevemente de su pronunciación y forma de escribir.
   c. Proyectar un video corto o mostrar imágenes que muestren ejemplos de palabras con estas letras.
   d. Realizar ejercicios prácticos de identificación y escritura de estas letras en palabras y nombres propios.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar en grupo sobre las características identificadas de cada letra.
   b. Realizar una actividad lúdica para afianzar el aprendizaje, como un juego de memoria con tarjetas de letras.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las letras.
   b. Presentar el problema: "¿Cómo podemos usar estas letras para escribir nuestros nombres de forma creativa?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)