La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Sarah Gomez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos y biográficos en inglés que traten sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado.
- Trabajar en grupos pequeños para analizar y comprender los textos, identificando las ideas principales y los detalles relevantes.
- Cada grupo deberá crear un organizador gráfico que represente la información obtenida y establezca las relaciones entre los diferentes conceptos.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Cada grupo presentará su organizador gráfico a toda la clase, explicando las conexiones y conclusiones a las que llegaron.
- Promover el diálogo y la reflexión sobre l