Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de relajación y concentración para establecer un ambiente propicio para el aprendizaje.
   
   
   • Pedir a los alumnos que cierren los ojos y respiren profundamente, concentrándose en su respiración.
   
   
   • Guía a los alumnos a imaginar que están caminando por un bosque y a describir lo que ven, sienten y escuchan.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
   
   
   • Invitar a los alumnos a participar activamente en la exploración de estas acciones motrices y expresivas a través de juegos y actividades lúdicas, como el juego de equilibrio con una cuerda o el juego de seguir el ritmo con movimientos corporales.
   
   
   
   



4. Atención al problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Considerar las necesidades del alumno con Trastorno del espectro autista para asegurar su participación y aprendizaje.
   
   
   • Brindar apoyo adicional y adaptaciones según sea necesario, como proporcionar instrucciones claras y visuale