Introducción al tema y generación de preguntas de investigación.
PAMELA DELLANIRA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la prevención de problemas colectivos y generarán preguntas de investigación sobre el cuidado del agua y la sequía.
Actividades:
- Inicio de la clase: Se realizará una lluvia de ideas para recordar y reflexionar sobre los problemas colectivos que pueden afectar a la comunidad.
- Presentación del tema: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con el cuidado del agua y la sequía.
- Diálogo grupal: Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de prevenir la escasez de agua y los efectos de la sequía.
- Generación de preguntas: Los estudiantes, en grupos, generarán preguntas de investigación sobre el tema.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas y se seleccionarán las más relevantes para la investigación.
Sesión 2:
Tema: Investigación sobre el cuidado del agua y la sequía.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre el cuidado del agua y la sequía para obtener información relevante para la elaboración del tríptico informativo.
Actividades:
- Presentación de recursos: Se proporcionarán a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) sobre el cuidado del agua y la sequía.
- Organización de la investigación: Los estudiantes se organizarán en grupos y distribuirán tareas para investigar diferentes aspectos del tema.
- Búsqueda de información: Cada grupo realizará la investigación utilizando los recursos proporcionados.
- Registro de la información: Los estudiantes registrarán la información relevante obtenida durante