El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de interés de los alumnos por las lenguas hispanas y olvido de los cambios temporales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se entregará a los alumnos al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento sobre el tema y detectar posibles falencias o dudas.

   
   



2. Proyecto de investigación y exposición: Al finalizar las 8 sesiones, se realizará una exposición en grupo donde los alumnos presentarán los resultados de su investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

   
   

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo: Lectura y análisis de un texto sobre la evolución del español a lo largo del tiempo. Identificación de los principales cambios temporales.
Cierre: Actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la relevancia de conocer los cambios temporales del español como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las respuestas del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo: Actividad de lectura y análisis de textos que evidencien los cambios geográficos del español en diferentes regiones del mundo hispano.
Cier