Materiales, procesos técnicos y comunidad

Profr. Guillermo Vargas
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA):
Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la sesión:


Sesión 1: Introducción al problema y análisis de las necesidades de la comunidad
Inicio:



  • Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: "¿Cuáles son los problemas más importantes que enfrenta nuestra comunidad en relación a la falta de agua y la falta de una cultura ambiental?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar el problema específico: "En nuestra comunidad, enfrentamos una escasez de agua y carecemos de una cultura ambiental adecuada. Necesitamos encontrar alternativas para reutilizar los materiales y así contribuir al desarrollo sustentable. ¿Cómo podemos abordar este problema?"


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales para reutilizar.

  • Pedirles que investiguen sobre los procesos técnicos y las posibles alternativas para reutilizar esos materiales.

  • Proporcionar recursos como libros, materiales reciclables y acceso a internet para la investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y las posibles alternativas de reutilización de los materiales asignados.

  • Generar un debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Reflexionar sobre la impor