Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ramirez Alonso Joshuan
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Motivación: mostrar a los alumnos diferentes tipos de libros y narraciones (cuentos, cómics, películas, etc.) para despertar su interés por la narración de historias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de narración de historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Preguntas de comprensión sobre el cuento leído.

  • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán inventar una historia en conjunto, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las historias inventadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la narración de historias como medio de expresión y comunicación.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Motivación: presentación de diferentes recursos para la narración de historias (marionetas, títeres, dibujos, etc.).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad individual: cada alumno deberá inventar su propia historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Apoyo y orientación del docente para aquellos alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir las historias inventadas por los alumnos de manera voluntaria.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las historias creadas.


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